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教育傳媒到校
2025年10月

教育傳媒到校直擊香港聖公會何明華會督中學 - 2025年10月

多元遊學建立視野　掌握世界機遇與挑戰

香港聖公會何明華會督中學致力培養學生國際視野。金偉明校長表示，全球化帶來挑戰與機遇，在科技發展下使跨境連結更緊密，學生理解不同市場、地區與文化，有助於他們未來升學、就業及創業。他相信學生親身走訪各地，能更深入理解當地議題，形成獨立見解與多元觀點。因此，學校積極推行境外遊學團、展開海外交流，透過跨地區、跨文化溝通，讓學生學會從多角度分析事物，建立更成熟的價值觀與道德判斷，同時打通不同學科知識。

打通跨科知識應用　從不同角度看世界

自去年起，學校推出「讀萬卷書，行萬里路」計劃，打通跨科知識應用，培養學生全球公民意識與國民身份認同，從多角度去了解世界。計劃強調學科知識與境外交流的融合，如組織商業及視覺藝術科學生赴寧夏，探究當地易地扶貧、閩寧合作、發展葡萄酒、枸杞及旅遊產業的模式。

學校又安排地理、科學科學生赴雲南開展考古考察，打破對考古的固有認知，認識國家豐富天然與文化資源。計劃不僅助學生建立國際視野，更明白知識和生活是互相扣連，繼而認識到香港「背靠祖國、聯通世界」的獨特定位，實現「越國際，越在地」。金校長指：「當學生認識到不同地區的文化，也打通了不同學科，實現跨學科的知識應用。」

跨地域、跨文化溝通　了解發展新機遇

學校亦以科技、文化、教育為主題，推出德國遊學團。十日旅程中，學生會參觀中國駐法蘭克福領事館，了解中德外交及「一帶一路」機遇；走訪法蘭克福孔子學院，了解儒家文化的在地發展，如書法聚會、中秋聚會等，學校「粵藝小豆苗」成員更即席表演，促進文化交流。

同時，學生參觀巴斯夫工業園、奔馳製造工廠及寶馬博物館，了解當地科技發展；同學亦會與當地中國留學生互動，參觀校園及座談會，了解德國留學資訊與未來發展機遇，為生涯規劃提供參考，實現跨地域、跨文化溝通與國際視野拓展。

國際化語言教學策略　以語言為橋樑聯通世界

學校積極推動國際化英語教育，透過多元的海外交流，讓同學建立對英語的信心。例如與澳洲學校展開深度合作，組織學生赴澳入住寄宿家庭，並配對學習伙伴，體驗當地課堂（如法文課）；又參觀動物園與水壩，了解當地社會文化。另一方面，澳洲學校亦會安排學生來港進行交流，由何明華的同學帶領其參觀，在活學活用英語的同時，提升自信心與表達能力。

此外，學校重視教師多元技能，聘有擅長日文、韓文及對瑞典文化有研究的教師，開設日語、韓語興趣班，滿足學生對不同文化的探索需求。早前，學校透過AFS國際交流中心計劃安排學生赴日，在當地寄宿家庭生活並就讀當地學校，進行為期一年的沉浸式體驗，讓同學掌握多一門外語，更培養其獨立性與開放的心態，有學生分享在此過程中收獲友誼、提升自信。

海外體育交流　實現身心全面發展

學校開展多項海外體育交流，拓展學生視野，同時實現自我提升與身心靈健康培養。例如帶領學生赴韓國參觀足球學院；赴日本、台灣進行手球交流；手球隊中的港隊成員更代表香港，遠赴瑞典、巴黎參加國際比賽。學生可以接觸更多其他國家或隊伍的戰術、技術與訓練模式，如在手球交流中受日本U21國家隊教練指導；並與其他院校打友誼賽進行體育交流。此過程不僅帶來技術上的提升，多數學生參加國際賽事後練習更見積極，而在訓練與比賽過程中，學生鍛鍊出堅毅意志、團隊精神、領導力等，實現身心全面發展。

以賽促學、以賽促教　建立國際視野

在STEAM教育方面，學校採用「以賽促學、以賽促教」策略，並搭配「浮尖、扶尖」支援架構，既提升學生能力，亦透過海外比賽助力其建立國際視野。在校學生每年均有不同機會獲邀到世界各地參展比賽。例如日本東京、澳洲墨爾本、美國底特律等等。早前，兩位學生獲香港區URC機械人比賽獎項，並代表香港赴澳洲參加比賽。學生在澳洲不僅參賽交流、探討優化方法，還走進當地學校體驗課堂模式，在純英語環境中增強英語溝通信心，同時直觀了解國外STEAM發展現狀，拓展全球視角。

此外，在AI領域上，學校獲澳門旅遊局邀請參加AI創畫比賽。學生先在香港參加AI工作坊，學習用語句生成圖像；後圍繞澳門考察，參觀賽車博物館與科學館，結合實地考察，創作宣傳澳門特色的AI作品。透過比賽與實踐，學生提升了解難與邏輯思考能力，更在跨地域交流中建立國際視野，踐行「以賽促學」的教育目標。

創科境外學習體驗　了解世界科技發展

科技科積極開展創新創科境外學習活動，助學生了解世界科技發展。去年，學校組織東京創客交流團，學生赴東京Maker Faire展出作品，在交流中提升表達能力、自信心；交流團更走進大學，與研究Scratch的學者體驗編程，並利用縫紉機將編程圖案製成襟章，體驗科技與工藝的結合；同時參觀東京下水道與科學館未來館，了解當地水資源管理技術，以及應對人口老化的科技產品，深化學生價值觀培養，啟發科技活用於社會需要的意義。

每年一月，學校亦會帶領在STEAM 範疇有潛能的學生參加英國舉辦的全球大型教育科技博覽——BETT Show。學生在博覽中與各國師生、企業技術人員等交流，介紹自己的作品，了解不同地區科技發展重心。此外，學生亦會體驗當地風土人情，走訪新興教育科技公司、中銀數據中心、參觀大英博物館等，了解科技在全球的實際應用，更吸收世界各地的不同創新概念。

資訊素養教育　正確駕馭科技

多年前，學校已將AI教育納入電腦課程，例如與中大賽馬會「智」為未來計劃合作，成為先導及領袖學校，並聯合研發AI課程，聚焦於AI應用及資訊素養。初中三年課程中亦會涵蓋資訊及人工智能素養，引導學生反思AI對社區的影響，學會正確駕馭科技。

教師海外培訓　優化教學策略

在教與學中，老師擔當着重要的角色。學校積極安排老師到海外參加專業培訓，引入嶄新的教學方法與經驗。如赴美國史丹福大學學習「Adaptive Leadership」、到澳洲考察正向教育推行、前往台灣了解閱讀推廣方式等。金校長期望，老師能夠將外地可取之處帶回學校以優化教學策略，最終讓學生受益，提升學習效能。